Être apprenant·e dans le certificat ESNU, c’est…

Durant les heures de formation, vous travaillez directement à l’amélioration de vos cours. Vous pouvez ainsi expérimenter, concevoir et tester des approches pédagogiques comme des outils numériques que vous pourrez, ensuite, mettre en oeuvre dans vos séances de cours.

Vous serez soutenu·e et accompagné·e de très près durant toute la durée du certificat. Que ce soit durant les cours, à travers la plateforme en ligne, au sein de la communauté d'apprenant·e·s et par du coaching en ligne ou en présentiel, nous sommes là pour répondre à vos questions, vous aider à surmonter les obstacles et à résoudre vos difficultés.

Le certificat propose une approche basée sur l’expérience des enseignant·e·s. Il vous permet de vivre des méthodes pédagogiques diversifiées dans une position « d’apprenant·e » en vous amenant ensuite à vous projeter dans une posture d’enseigant·e·s.

Le rythme de la formation est propre à chaque participant·e et nous le respectons. Nous connaissons la réalité de votre vie d'enseignant·e. Certains cours seront entièrement donnés à distance. D'autres seront hybrides, ils vous proposeront de principalement travailler à distance avant des rencontres en présentiel pour échanger et aller plus loin dans la matière. D'autres encore se dérouleront entièrement en présence. Durant cette année de cours, nous ne vous demandons pas d’être disponible à 100% chaque semaine. Néanmoins, pour pleinement tirer les bénéfices de la formation, comptez 6 heures de travail par semaine (ceci comprenant les moments en présence le mardi soir).

Le métier d’enseignant·e est souvent très solitaire. À l’inverse, nous vous proposons d’intégrer une communauté d’enseignant·e·s qui développent leurs projets d’innovation pédagogique, échangent sur leurs expériences et partagent leurs compétences. Posez des questions, inspirez-vous, partagez vos connaissances, rencontrez d’autres passionné·e·s et, surtout, amusez-vous !

L’ensemble des évaluations du certificat seront liées à des projets réalisés dans le cadre des cours. Nous vous demandons d’en constituer un portfolio, c’est-à-dire un répertoire de ces travaux agrémenté d’une dimension réflexive sur base des compétences développées dans les cours.